Pedagogik
I vår verksamhet arbetar vi efter vårt styrdokument Läroplan för förskolan, ett styrdokument som alla förskolor i Sverige ska arbeta efter. Hela vår verksamhet präglas av Läroplanens riktlinjer och strävandemål. Vår förskola har inriktning mot hållbar utveckling. Enligt Lpfö (2016, s. 7) ska förskolan:
- Betona miljö- och naturvårdsfrågor
- Ge barn möjlighet att utveckla ett förhållningssätt att värna om natur och miljön, samt utvecklar förståelse för sin roll i kretsloppet
- Sträva efter att barnen ska få utveckla kunskap och förståelse om hu de kan bidra till en bättre miljö i nutid och för framtiden
Vi arbetar med detta utifrån olika projekt såsom återvinning, kretslopp och självodling. Våra projekt tar utgångspunkt i barnens intressen och nyfikenhet genom medforskande och lyhörda pedagoger. Hos oss är det barnens intressen som styr våra projekt och aktiviteter. Vi vill ge barnen inflytande över sin egen vardag och därmed främja ett livslångt lärande. I våra projekt är barnen uppdelade i mindre lärgrupper, vilket gör att vi kan tillgodose respektive barns intresse, utveckling och lärande. Vi ser barngruppen som en tillgång i den pedagogiska verksamheten då det ger barnen möjlighet att lära av och med varandra. Eftersom förskolan kan ses som förberedande grund inför den kommande skolgången arbetar vi även kontinuerligt och grundläggande med ämneskunskaper så som matematik, naturvetenskap, estetiska ämnen och språk m.m. Dessa ämnen inkluderar vi i våra projekt och i aktiviteter med barnen.
Dokumentation
Vi använder oss av dokumentation som ett pedagogiskt verktyg. Under våra pågående projekt dokumenterar vi tillsammans med barnen genom bild- och ljudupptagning via iPad. Detta gör att vi kan synliggöra barnens lärande samt reflektera tillsammans med dem om det vi gjort. Syftet för detta är att vi pedagoger kan få syn på var barnen befinner sig i sin lärandeprocess, vilket gör att vi vid det fortsatta arbetet kan utmana och fördjupa deras lärande samt utvärdera vår verksamhet.
Måltiden
All mat vi serverar på förskolan lagas av en egen kock i förskolans kök. Maten lagas i så stor utsträckning som möjligt av organiska och ekologiska råvaror. Varje måndag serveras "Barnens val", en rätt barnen själva röstat fram. Detta för att öka barnens inflytande när det kommer till våra måltider.
I vår verksamhet arbetar vi efter vårt styrdokument Läroplan för förskolan, ett styrdokument som alla förskolor i Sverige ska arbeta efter. Hela vår verksamhet präglas av Läroplanens riktlinjer och strävandemål. Vår förskola har inriktning mot hållbar utveckling. Enligt Lpfö (2016, s. 7) ska förskolan:
- Betona miljö- och naturvårdsfrågor
- Ge barn möjlighet att utveckla ett förhållningssätt att värna om natur och miljön, samt utvecklar förståelse för sin roll i kretsloppet
- Sträva efter att barnen ska få utveckla kunskap och förståelse om hu de kan bidra till en bättre miljö i nutid och för framtiden
Vi arbetar med detta utifrån olika projekt såsom återvinning, kretslopp och självodling. Våra projekt tar utgångspunkt i barnens intressen och nyfikenhet genom medforskande och lyhörda pedagoger. Hos oss är det barnens intressen som styr våra projekt och aktiviteter. Vi vill ge barnen inflytande över sin egen vardag och därmed främja ett livslångt lärande. I våra projekt är barnen uppdelade i mindre lärgrupper, vilket gör att vi kan tillgodose respektive barns intresse, utveckling och lärande. Vi ser barngruppen som en tillgång i den pedagogiska verksamheten då det ger barnen möjlighet att lära av och med varandra. Eftersom förskolan kan ses som förberedande grund inför den kommande skolgången arbetar vi även kontinuerligt och grundläggande med ämneskunskaper så som matematik, naturvetenskap, estetiska ämnen och språk m.m. Dessa ämnen inkluderar vi i våra projekt och i aktiviteter med barnen.
Dokumentation
Vi använder oss av dokumentation som ett pedagogiskt verktyg. Under våra pågående projekt dokumenterar vi tillsammans med barnen genom bild- och ljudupptagning via iPad. Detta gör att vi kan synliggöra barnens lärande samt reflektera tillsammans med dem om det vi gjort. Syftet för detta är att vi pedagoger kan få syn på var barnen befinner sig i sin lärandeprocess, vilket gör att vi vid det fortsatta arbetet kan utmana och fördjupa deras lärande samt utvärdera vår verksamhet.
Måltiden
All mat vi serverar på förskolan lagas av en egen kock i förskolans kök. Maten lagas i så stor utsträckning som möjligt av organiska och ekologiska råvaror. Varje måndag serveras "Barnens val", en rätt barnen själva röstat fram. Detta för att öka barnens inflytande när det kommer till våra måltider.
Pågående projekt vårterminen 2017
Vad? Självodling, barnen odlar och senare skördar de grönsakerna. Hur? Barnen planterar i kartonger och i konserver vi sparat. Barnen har själva fått önska vilka grönsaker vi odlar. Varför? För att barnen ska få utforska hur en växtlig process går till, för att de ska få ta del av varifrån grönsaker kommer och hur de smakar. Ur Läroplanen för förskolan: "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen" (Lpfö98, 2016, s. 10) |
Bilder från pågående projekt |